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11、网络的爱心 温暖了那个寒冬
李德龙    

  2007年,我被县委下派到栗树乡大田山村担任新农村指导员,我怀着满腔的热情,很快投身到基层工作中。

  牛圈上的学校

  忙忙碌碌大半年,转眼就快到冬天了。一天,村支书和我说高峰小组的学校快倒塌了,邀我一起去看一看。第二天,我们走了两个小时的山路,到了这个密林环绕的村民小组。

  小组长领我们去看了高峰小学,土木结构的教室,墙体象一个伛偻的人,强撑着欲倒的身躯,房顶已千疮百孔,再也挡不住雨水的来袭,看着这间满目疮痍的教室,不仅让我感到心酸,同时作为该村的指导员,面对这样的破烂的教室心里很是愧疚。

  听小组长说,为了保障学生的安全,已将他们转移到农户家里,小组长又领我们到学生上学的地方。绕过许多泥泞的小路,远远就听到朗朗的读书声,感觉那么的熟悉和温馨,带着许多童年回味的莫名兴奋,我加快了脚步。

  眼前的情景让我颤栗了,这就是农户家的临时小学么?一幢农户家的牛圈,有两层,下面一层关着两头牛,牛周围的地上满是还未清理的牛粪,上面一层畅开着,一边与农家的院子连着,破烂的桌椅板凳和黑板整整齐齐摆在楼面上,一名教师和十几名学生正在认真的上课。

  我们叫来了那个老师了解情况,老师大体说了情况,高峰小学主要负责接收年纪还小不能到村委会所在地大田山小学就读的一、二年级学生,现在就读的有15名学生,学校是上个世纪80年代小组组织村民修建的,由于年久失修,加之前段时间下大暴雨,有倒塌的迹象,为了不影响学生的学习,临时搬到了农户家。

  踮起的脚尖,掉落的铅笔

  我踱步来到牛圈旁,想进一步看看这15个学生的情况,好奇和天真活泼永远是孩子们的天性,即使在这么艰苦的环境,看到我的走近,不时朝我张望,小声在议论,还不时的偷笑。

  面对他们这样的教室,我的心在一阵阵钻心的疼,接下来看到的两个小细节,更是差点让我这个自认刚强的大男孩流泪。情景一:有首歌是这样唱的“踮起脚尖,就能看见阳光”,可眼前的那个小姑娘,由于课桌太高,不得不踮起脚尖,才能够到课桌,看到课本。情景二:一个顽皮的小男生,一不小心,把铅笔玩掉了,这一掉,掉到下面牛圈的牛粪上了,可小男生习以为常了,和往常一样跑到牛圈里把铅笔捡了起来,用手袖擦了擦。

  为了15个学生,我走进了网络

  当天,我便回到乡里,和乡上领导汇报了情况,乡上领导高度重视,第二天便赶到村里,了解情况后,安排高峰小学的15名学生转移到村委会所在地大田山小学就读,同时,及时形成材料上报县里。

  自从了解高峰小学情况后,我几天都辗转难眠,虽说各级党委、政府已经着手解决学校问题,并开始规划大田山小学建设,但我作为大田山村指导员,心里总觉得应该为那15名学生做点什么,又能做点什么呢?

  抱着试试看的态度,我在网上开了个博客,写了篇“为了牛圈上的15个学生”的博文,并随文附上了当时到高峰小组拍到的照片,想通过这个渠道为那15名学生谋求一些帮助。

  网络的爱心,温暖了那个寒冬

  让我始料未及的是,几天后,打开博客的时候,博文竟得到很多好心人的关注,留言板里的只言片语,看得出他们都很关心那15名学生的情况。

  接下来的日子里,好多网友都打来了电话,询问那15名学生的情况。难能可贵的是,一位细心的网友,从我上传的相片看到孩子们穿得很单薄,冬天马上要来了,问我可不可以邮寄些她孩子穿过的棉袄过来,我说行呀,那怕一枚火柴,对于孩子们也是温暖的。

  转眼间便到了寒冬的一天,我带着网友邮寄来的棉袄,到了魂牵梦绕的大田山小学,把这些充满爱心棉袄发到了学生们的手里。

  看着学生们领取衣服时候的笑脸,我内心对他们的愧疚少了许多,虽说不能为他们解决更多的问题,但能在寒冷的冬天里,把网络好心人的温暖传递给这些学生,心里很欣慰。

  “满足其实很简单”,是一位网友看到我在博客上公布发棉袄的图片照片后的留言,是呀,网友的棉袄,虽然不是很贵重,但温暖的不仅仅是孩子们的身体,更是他们的心,看着他们穿着新衣服跳绳那高兴样,我猜他们一定很幸福了。 感谢与网络走过的那个暖冬,让我真切感受到网络里充满着爱和温暖。

  后记:近几年来,随着国家对贫困地区教育事业的不断加大投入,在各级党委、政府的努力下,大田山小学已于2008年新建,高峰小学学生已合并到大田山小学,实行集中办学,进一步整合了教育资源,改进了办学条件。

(责任编辑:崔雷)